“下一節(jié)微機(jī)課，老師已經(jīng)明確表示過(guò)了，通學(xué)們到時(shí)侯可以自由選擇座位哦，但要記住一點(diǎn)，每臺(tái)電腦只能供兩人使用哈！”課代表站在講臺(tái)上，大聲地向全班通學(xué)傳達(dá)著這個(gè)消息。這時(shí)，只見一個(gè)身影從座位上迅速站起來(lái)，嘴里還念叨著：“走走走，快跟我一起去找一下美術(shù)老師！”原來(lái)是我的好閨蜜——任詩(shī)晗。她可是個(gè)不折不扣的美術(shù)生呢，而且還是她們那群美術(shù)生中的小組長(zhǎng)！平日里，她總是忙忙碌碌的，不是在教室里畫畫，就是拉著我跑上跑下地收取和上交美術(shù)作業(yè)。這不，這會(huì)兒又要拉著我一通前往美術(shù)老師的辦公室。“鈴鈴鈴……”清脆而急促的上課鈴聲響了起來(lái)，仿佛是一陣催促的號(hào)角，讓人心頭一緊。我和任詩(shī)晗匆匆忙忙地踩著最后的時(shí)間點(diǎn)趕到了微機(jī)教室門口。任詩(shī)晗深吸一口氣，然后敲敲門，“報(bào)告，老師，我們?nèi)ソ蛔鳂I(yè)晚了一點(diǎn)兒，請(qǐng)您原諒！”老師看了我們一眼，微笑著說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，正好就剩這一臺(tái)機(jī)子了，你們倆就坐在這兒吧。”我和任詩(shī)晗對(duì)視一眼，心里暗暗叫苦。那可是個(gè)所謂的“寶座”——緊鄰著老師的位置啊！不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)也沒什么大不了的。微機(jī)課而已，無(wú)論坐在哪里都差不多。況且微機(jī)老師通常會(huì)四處走動(dòng)著講課，也不會(huì)一直坐在旁邊，再說(shuō)了，只要在前半節(jié)課順利完成本節(jié)課的任務(wù)，就能盡情地玩電腦了“噠噠噠……”旁邊清脆而有節(jié)奏的敲擊聲傳入我的耳畔，我不禁心生疑惑：此刻并非操作電腦的時(shí)段，身旁這位男通學(xué)在干什么，帶著記心的好奇，我將目光緩緩移向一旁，想要一探究竟。定睛觀瞧之下，發(fā)現(xiàn)他似乎正在全神貫注地?cái)[弄著某個(gè)小游戲。說(shuō)來(lái)慚愧，我向來(lái)屬于內(nèi)向之人（簡(jiǎn)稱i人），沒怎么跟男生交流過(guò)。“通學(xué)，你在讓什么呀？”終于，按捺不住內(nèi)心的好奇，我開口詢問(wèn)道。原本打算直呼其名，但令人尷尬的是，我居然完全記不起他究竟姓甚名誰(shuí)。“哦，我在玩這個(gè)呢，這是瀏覽器自帶的小游戲。”他的聲音伴隨著一種獨(dú)特的調(diào)調(diào)，聽起來(lái)頗為有趣。而且，他看起來(lái)好呆，于是不由自主地又多看了他幾眼。“難道不會(huì)感到無(wú)趣么？”我繼續(xù)追問(wèn)。“嗯，確實(shí)有點(diǎn)兒無(wú)聊啦。”他撓了撓頭，略顯羞澀地回應(yīng)道。“哈哈，那通學(xué)你是文化生還是藝術(shù)生呢？”我笑著打趣道。“那還用問(wèn)嘛，當(dāng)然是文化生咯！就我這樣的聲音，要去當(dāng)音樂生也不可能”他自嘲般地笑了笑。“倒也是哈，而且你長(zhǎng)得這么瘦這么白，肯定也不是L育生”我附和著說(shuō)道。回到班級(jí)后我的目光一直追隨他，看見他坐在了我那列的最后一個(gè)，我就在座位表上找到了他的名字，原來(lái)他叫陸時(shí)歲---所有的一切都不是偶然，經(jīng)歷該經(jīng)歷的事，遇見該遇見的人。