“周樹，你來(lái)說說，君子不器，是為何意？”余長(zhǎng)生又點(diǎn)到另外一個(gè)學(xué)生，一臉期盼的問道。“老師這句的意思應(yīng)該是真正的君子是不屑于用武器殺死對(duì)方的？”周樹小心翼翼，一臉試探的回答道。余長(zhǎng)生：“”沒想到啊，小小的教室竟然有臥龍和鳳雛同時(shí)存在。不過很快，余長(zhǎng)生就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。“那，朝聞道，夕死可矣呢？”“早上打聽到了去你家的路，晚上不是你死就是我亡。”“子不語(yǔ)怪力亂神？”“老子不想說話，施展起怪力將人打的神志不清。”余長(zhǎng)生接連問了數(shù)人。除了相熟的余子悅外，其余的學(xué)童幾乎都有點(diǎn)到。到最后，余長(zhǎng)生發(fā)現(xiàn)，這不是只有兩個(gè)臥龍和鳳雛，這是滿屋子的臥龍鳳雛。咱就是說，實(shí)在不行去種地吧，顧老頭這么堅(jiān)持又有何意義呢？“散了吧，我有些累了，想靜靜”余長(zhǎng)生雙手撐在講臺(tái)上，低垂著頭，身上蒙上了一層陰影，他現(xiàn)在感到信心十分受挫。他真傻，真的，竟然會(huì)覺得這些孩子聰慧，好帶。一旁的余子悅一臉同情的看著余長(zhǎng)生，隨即主動(dòng)舉手發(fā)言：“先生，我來(lái)回答吧。”見此，余長(zhǎng)生的眼眸里總算有欣慰流露。學(xué)霸好啊，忘記這班級(jí)里還有學(xué)霸了，得到余長(zhǎng)生的點(diǎn)頭示意后，余子悅恭敬的行了一禮，朗朗開口：“人不知，而不慍，是為君子乎，此話可解愚謂及人而樂者順而易，不知而不慍者逆而難，故惟成德者能之”余子悅對(duì)答如流，娓娓道來(lái)，甚至還引經(jīng)據(jù)典，從多方面層次辯證回答。余長(zhǎng)生嘴巴長(zhǎng)大，直接呆愣在原地。余子悅一番話，瞬間把這小學(xué)私塾課堂拔高到他不該有的高度。不是，你要不聽聽你說的是什么？你能不能說點(diǎn)人話？我是真聽不懂啊喂。要不這老師你來(lái)當(dāng)？你這么會(huì)說就顯得我這個(gè)老師很沒用啊喂！余長(zhǎng)生欲哭無(wú)淚。這教的都是些什么鬼要么愚昧無(wú)知，毫無(wú)基礎(chǔ)可言，要么天資聰慧，讓他教無(wú)可教。這種感覺誰(shuí)懂？他現(xiàn)在很像把那本江湖二流功法退回去，這波血虧啊。放學(xué)后，待一眾孩子離去后，余長(zhǎng)生都不知道這一節(jié)課他是怎么堅(jiān)持過來(lái)的。出師未捷啊！此時(shí)，他一個(gè)人站在講臺(tái)上，看著空蕩蕩的課堂，一陣發(fā)呆，“當(dāng)老師，我以前可是一個(gè)傻子啊，我真的能行嗎？”余長(zhǎng)生苦澀的一笑。最終，余長(zhǎng)生走至學(xué)堂外，他抬頭凝望，看著那寫著百草堂三個(gè)字的牌匾，目光幽幽，不知在想著什么。少頃，他一躍而起，將牌匾輕輕取下，又將其翻至背面，逐用毛筆龍飛鳳舞的寫下幾個(gè)大字。三味書屋。