“你說你要放棄參賽資格？”老師吃驚地看著我，“我可以問為什么嗎？”
我沉默了一會兒：“老師您有沒有仔細(xì)看過我的試卷，我雖然比沈晞言高了10分，可是獲得那10分的附加題……”
“我知道，”荊老師誤會了我的來意，“你只寫了答案，沒有寫過程，所以我不可能給你滿分。”
“我要說的不是這個，”我咬了咬嘴唇，“我要說的是，您其實一分也不應(yīng)該給我，因為我并沒有解出那道題目，答案完完全全是我猜的。”
“是么，和我想的一樣呢，”荊老師出乎我意料笑了起來，“那道題目需要大量的圖形和計算，不是那種能輕易推出答案的題目?！?/p>
我心里閃過一絲希望：“那……”
“但即使這樣，我仍然不會收回那10分的?！?/p>
“為什么？”我不解地問。
“即使只是運氣，但運氣也是實力的一部分，”荊老師摸摸我的頭，“而且那10分不只是為了你的運氣，更是獎勵你的勇氣。明明是做錯要倒扣分?jǐn)?shù)的題目，還是大膽地把自己的答案寫上去。這次考試讓我看到了你的果敢，這是作為一個女生非常難得的。正因為這樣，我認(rèn)為你比沈晞言更適合代表學(xué)校參加奧數(shù)比賽?！?/p>
如果是平常學(xué)生聽到老師這樣的認(rèn)可，一定會感動萬分，然而站在我的角度，卻聽得目瞪口呆然卻無法反駁分毫。荊老師以為我理解了，欣慰地收拾好東西往外走，我慌亂地拉住他：“等一下老師！”
“好啦，我對你有信心，你也對自己有點信心如何？”老師自以為慈愛地笑笑，關(guān)上門出去了。
我像個游魂一樣回到教室，找到自己的位置坐下，而身旁沈晞言座位上的所有東西，已經(jīng)消失了。
荊老師已經(jīng)開始上課了，看到我半路進來也沒有生氣，反而向臺下的學(xué)生表揚了我一番，至于具體說的什么，昏昏噩噩的我也沒有聽進去。而所謂臺下的學(xué)生，一共也只有五個人而已。除了我之外，只剩下薛崎和那三個關(guān)系生，都是怎么看怎么討厭的家伙。
“好了，考試的事就先說到這里，”荊老師拍了拍手，“我們今天再來復(fù)習(xí)一下這次競賽中最有可能出題的三角函數(shù)，大家打開教材208頁……”
我木然地拿起書胡亂翻開，上面還有沈晞言幫我畫的重點記號，空白的地方還有他熟悉的圈圈。
我回憶起沈晞言聽課時認(rèn)真的樣子，心里一陣酸澀。這個位置應(yīng)該屬于從小就努力著的沈晞言，而絕對不是屬于我。
可是現(xiàn)在，該留下的離開了，該離開的卻留了下來。
現(xiàn)在的我在做什么呢，什么三角函數(shù)，什么變量，這些亂七八糟的東西我聽了就煩。為什么我要跟一群討厭的人坐在這里，浪費時間聽一堆討厭的東西??！
“啪！”
眾人驚訝的目光中，我把書重重摔在桌子上，抓起書包沖出了教室。